Trelson – En till viss del outnyttjad skattkista?
AV: SARA BRUUN, TRELSONSPECIALIST & LÄRARE
13 juni 2024
En del av mitt arbete är att hjälpa till i Trelsons support. Det börjar ofta med ett mail med en teknisk fråga som läraren vill ha hjälp med att lösa och slutar med en pedagogisk diskussion där läraren får råd om hur Trelson kan användas på olika sätt. Viktigt för oss på Trelson är att det inte bara är en plattform för prov. Trelson ska erbjuda ett mervärde för alla elever i allmänhet, men för elever med funktionsvariation i synnerhet.
När jag arbetar i supporten lär jag mig mycket om hur användandet av Trelson ser ut och vad ni lärare och specialpedagoger/lärare kan om Trelson. Jag konstaterar att Trelson fortfarande mest används vid prov och att vi inte, fullt ut, har lyckats nå er kring hur ni kan använda Trelson i undervisningen.
Här behöver vi hjälp!
Hur ska vi göra för att nå hela vägen ut till dig som lärare och specialpedagog/lärare? Hur ska ni få veta, få lära er och kunna använda funktionerna med era elever? Berätta för oss!
För visst är det lite galet? Vi har en väldigt massa funktioner, men de når inte alltid fram till er lärare. Trelson är inte bara en provplattform. Vi tjatar och tjatar om detta! Det är som en schweizisk armékniv för lärare, men det verkar som att flera av er inte vet det. Eller så vet ni det, men har inte haft tid att lära er hur Trelson fungerar?
En regnig sommardag
Vi förstår absolut att ni har väldigt mycket att göra, men OM det blir en regnig dag i sommar så lägg en timme eller två på att lära dig använda Trelson i undervisningen!
Lär dig att låta eleverna spela in sina diskussioner, använda delad vy och läslinjal, använda feedbackmodulen och mycket mer. Det kommer att underlätta för både dig och dina elever när skolan börjar igen till hösten.
Nu vill vi gärna veta – hur tycker ni vi ska göra för att nå ut till er?
Kommentera anonymt nedan och dela gärna dina erfarenheter och tankar!
Tillsammans kan vi låsa upp skattkistan och använda Trelson till max – för elevernas skull.
